ACTIVIDAD 6: MODELOS DE INVESTIGACIÓN

-
ANA SÁNCHEZ CORTINA

ACTIVIDAD 6: MODELOS DE INVESTIGACIÓN.

Trata de precisar qué tipo de investigación se requiere para el desarrollo de cada objetivo de investigación.

1. ¿Qué piensan los profesores acerca de la reforma del sistema educativo?
2. ¿El aprendizaje cooperativo produce mejores resultados en la calidad del aprendizaje de los alumnos que una enseñanza tradicional?
3. ¿Qué sucede en un aula de primaria durante una semana cualquiera del curso?
4. ¿Los resultados académicos de los estudiantes varían en función al sexo?

1.     Descriptivo por encuesta (1).
2.     Experimental (2).
3.     Observacional (3).
4.     Correlacional (4).

   REFLEXIÓN: 
    
  Una actividad simple donde lo más complicado ha sido diferenciar los casos de correlacional y experimental pero aun así lo he resulto de forma correcta. Quizás me hubiera parado un poco más en ella puesto que la hemos realizado muy rápido, pero ya la he entendido bien.









Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

ACTIVIDAD 19: INTERPRETA LOS RESULTADOS COEF. CONTINGENCIA

-
ANA SÁNCHEZ CORTINA. ACTIVIDAD 19: INTERPRETA LOS RESULTADOS COEF. DE CONTINGENCIA. (tabla de los apuntes sexo 'titulación tabulación cruzada'). (tabla medidas simétricas). (COEFICIENTE DE CONTINGENCIA) Primeramente observamos si existe correlación en la tabla de medidas simétricas: - Fijándonos en el Aprox. Sig. que en este caso es 0,000 quiere decir que existe confianza de un 99%, por tanto, existe correlación (si no existe confianza no se puede seguir, ya que puede ser movimiento del azar). - Fijándonos en el valor de 0'369 observamos que esa correlación es muy baja mediante la Tabla de Bisquerra. Ahora centrándonos en la tabla de 'titulaciones'; nos fijamos en hombres y mujeres, no en el total, y tenemos que fijarnos en aquellos donde el recuento esperado sea menor que el recuento real. En el caso de los hombres existe relación entre ser hombre y estudiar deporte y primaria (ya que deporte y primaria tiene un recuento esperado menor que el real). Co...
Leer más

ACTIVIDAD 8: CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS.

-
ANA SÁNCHEZ CORTINA. ACTIVIDAD 8: CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS. Queremos saber si nuestra balanza pesa con fiabilidad y validez, para comprobarlo tenemos un muslo de pollo que sabemos que pesa X y para probar la balanza, pesamos tres veces el mismo muslo y comparamos los resultados: 1º: Ni fiable ni valido, nunca marca el mismo peso, por tanto no es válido, y en ningún caso es el mismo resultado que se establece en el enunciado. Si no es fiable, no puede ser válido.  2º: Fiable pero no válido, porque siempre marca el mismo peso pero no es el correcto. 3º: Válido y fiable, siempre marca el mismo peso y además comparándolo con el que nos propone al principio es el mismo, es decir, comparándolo con los datos estadísticos ya establecidos, los resultados son iguales por tanto es válido. REFLEXIÓN: La actividad no me ha resultado complicada, es un ejemplo sencillo, lo que me preocupa es otro caso más complejo, no se si sabría resolverlo.
Leer más

ACTIVIDAD 4: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN.

-
ANA SÁNCHEZ CORTINA. ACTIVIDAD 4: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN. Identificar en el vídeo: 1. Las fases del proceso de investigación y su desarrollo. 2. La hipótesis de investigación correcta. 3. Variables independiente, dependiente y extrañas. 1. Búsqueda bibliográfica, observacional, hipótesis, definir instrumentos, experimentación, recogida de datos, análisis de los resultados, conclusión y aplicación de resultados.  2. Si las flores reciben la luz del sol, entonces aumentan su tamaño.     Si las flores reciben la música de la guitarra, entonces crecen. (Hipótesis errónea: se rechaza) 3. VI: luz solar.     VD: crecimiento de la planta.     VE: la música de la guitarra, la lectura, ... (aquellas hipótesis que no fueron las correctas). REFLEXIÓN: No me ha dado tiempo a realizar la actividad entera. La he completado posteriormente. Y he tenido confusión a la hora de identificar la variable independiente puesto que primeramente seleccioné...
Leer más